一點感悟 ——全國小學數學課程文化與創意教學觀摩活動
來源：
鳳岡二小
日期：2018-10-30 16:07:00
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屬于：教海探航
十月，一個收獲的季節。秋雨綿綿，夾帶著一絲微涼。
10月20-21日， 在學校領導的安排下，我有幸參加了“新時代——全國小學數學課程文化與創意教學觀摩活動”。這次活動陣容龐大，名師云集。在這兩天里,聆聽了全國著名數學教育專家華應龍，易博，高叢林，邱艷萍，吳鐸，黃愛華6位特級教師的精彩課例和講座。他們扎實的文化底蘊，新穎的教學設計，清晰的教學思路，靈活的教學方法，輕松愉快的課堂氣氛都讓人耳目一新。在這次活動中，我深深體會到“走出去，就會有收獲”。
華應龍教授給我們帶來一堂精彩有趣的示范課——《我不是笨小孩》。課堂開始就給學生出了一個難題，在學生束手無策時，引導學生“讀書百遍，其義自見”，弄清題意。用“投石問路”的方法找出數量之間的關系，從而找到解題方法。真正體現了最成功的課堂是看到學生的厲害，學生厲害的背后能看到老師的功夫。
易博老師展示的《植樹問題》課例，以幽默、靈動、大氣的教育風格，簡潔、平實的教育過程，引導學生讀題、弄清題意，引導畫圖，列出算式。用新穎獨到的教學方法，啟發學生思維。通過這節課，易老師告訴我們數學學習學會畫圖比背公式重要，理清數量之間的關系比畫圖更重要。
高叢林老師上的《角的初步認識》，設計新穎，充滿童趣，以卡通畫本愛心公主找玩伴展開教學，課堂思路清晰，從圖形中的角——生活中的角——數學中的角，一一呈現，順應兒童主動學習的意愿，把數學與生活緊密聯系起來。
吳鐸老師的示范課《條形統計圖》層次分明，從信息怎么收集、整理、表述到分析、決策；從文字、表格到條形統計圖，一步步引導學生感受條形統計圖的特點。通過學生動手畫圖、制作等活動，讓學生自己去發現數據分析方法及作出的決策。
邱艷萍老師《分數的意義》一課課堂內容充實高效，有趣味，充分體現了數學不是枯燥的，而是跳動的音符。
黃愛華老師《比的認識》從生活實例入手，引領學生進入“比”這個領域。用一種近乎“聊天的模式”探討“什么是比”，“比有什么用”。寬松的課堂氣氛，清緩的語言，靈動創新的課堂，讓學生輕松掌握新知。
同時，易博的《讀懂兒童，讀懂數學》，邱艷萍的《數學是跳動的音符》，高叢林的《化錯教育：順應學生主動學習的教學智慧》。華應龍的《我本是笨小孩》，黃愛華的《教材文本研讀與教學設計》等各師講座，內涵豐富，既有前沿的教學理念，又有新穎的教學方法，都深深的留在我的腦海中，在今后的教學中，我應以欣賞的眼光看待學生的“錯”，真正做到教學學習不是老師講明白的，而是學生自己想明白的。( 黃美英 ）
